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少儿是一个特殊的群体,因为他们特殊的心理特征和独特的学习模式。孩子的英语学习是在使用中学习英语,不像成年人先学习语言,再用语言表达思想。但在学习和使用中,它不是语言习得的手段,也是非语言习得的手段。因此,教学应注重语言功能和各种非语言表达功能的教学,为少儿提供一切可能的语言环境,培养他们使用语言的能力。

孩子的英语学习要注意年龄特点。这个年龄的孩子对周围的一切都感到陌生和新鲜。如果孩子在关键时期不能使用语言,他们的语言技能将被完全摧毁,不可逆转。创造科学的语言环境对少儿的语言发展非常重要。对于孩子的英语学习和教育,要考虑孩子的实际情况,因人而异。对于语言感知和反应能力强的孩子,可以眷接触一门外语,不断为他们的英语学习创造环境和氛围。

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少儿英语学习要重视教师,少儿英语的引导者。教师扎实的专业知识和技能是基础。只有正确的英语发音,过硬的英语素质,宽广的知识视野,才能给孩子最正确最广博的英语知识,生活常识,科普知识,童话故事。

众所周知,学习语言的目的是为了更好地与他人交流。换句话说,语言不是一门学科,而是一种工具。语言远比智慧实用。换句话说,在语言环境中使用语言比学习语言原则更重要、更有效。大多数家长希望孩子能培养学习兴趣和良好的语言学习习惯,为孩子学习英语,多做口语练习,掌握一些基本的日常交际用语,加深英语概念,了解西方文化背景和语言表达习惯。因此,少儿英语学习的目的是培养他们的兴趣和习惯。

英语作为一门国际语言,孩子的英语学习不仅仅是让孩子知道几个句子,而是掌握几千个单词,还要进行英语会话,让孩子拥有真正的英语交流技能,成为促进他们未来职业发展的工具。

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